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构建“四大体系、八大指标”评价体系学校围绕“目标、保障、过程、效果”构建四大评价体系，突破传统思政课评价维度单一的局限，通过多主体协同、全要素覆盖的动态评估机制，将“大思政课”育人成效具象化为可观测、可量化的指标体系，既考核课程思政元素在专业教学中的渗透率，又评估产教融合目标与产业需求的契合度，推动“红色工匠”等特色培养计划落地，实现了育人效果评价从“经验判断”向“科学诊断”的转变。
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